Las gemelas N y Ñ

Comenzamos el curso , tras un repaso de las letras ya trabajadas el año pasado: La familia Real al completo.

El señor estudioso nos recordó algunos personajes ya conocidos como el panadero P     y su mujer la M 

al lechero L   

la Señorita S

         Ya con todas ellas éramos capaces de formar un montón de palabras conocidas pero ahora entramos con una nuevas letras que además son hermanas.

Una vez contado el cuento    desde las láminas y visto en la pizarra digital, también cantamos y bailamos  tratando de aprender la canción de las letra que estamos trabajando.

cuya letra reproducimos:

Conozco a dos hermanas

que se parecen mucho,

distingo quién me habla 

si atento las escucho:

N me dice: nueces, nena, nido

Ñ me dice: piña, moño, niño.

La N es muy valiente, 

La Ñ es la miedosa,

por eso ella siempre

va con su mariposa.

N me dice : nana, nube, nudo

Ñ me dice niña, paño, puño.

En día sucesivos trabajamos la Vocalización de las letras, su pronunciación, la observación detenidamente de la posición de los labios, de la lengua, si se ven los dientes... Este ejercicio lo repetimos con distintas palabras en las que se une esta grafía con las diversas vocales.

Continuamos en la pizarra escribiendo todas aquellas palabras que se nos vienen a la cabeza y que comienzan por estos sonidos comenzando por alguno de los nombres de nuestros compañeros para posteriormente ir ampliándoles entre los nombres completos como por ejemplo:

NAZARÉ, NICOLÁS, NOA, ENEKO, DIANA, ANA, CRISTINA, YANIRA, IRENE, 

y sus inversas que también tenemos unos cuantos:

ANDREEA, ALEJANDRO, DORIAN, RUBÉN, IZAN.

Una vez que hemos vocalizado, pronunciado y visualizada la letra y sus sílabas, pasamos al trazo.

Es muy importante realizar correctamente su direccionalidad ahora que comienzan a  trabajarla para que no hay errores en su lateralidad posterior..

Para ello empleamos la Tarjeta de trazos de las letras n y ñ minúsculas y reseñamos su trazo con el dedo para poder realizar adecuadamente las fichas que aparecen en nuestro libro.

           

                

Muchas de estas fichas se pueden complementar en la Pizarra Digital y en nuestra Pizarra Mágica , constructora de palabras.

ENEKO

YANIRA

CRISTINA

RUBÉN

IRENE P.

Esta pizarra la complementamos utilizando los Bits de Vocabulario , primero sólo con la imagen, pensamos en qué letras necesitaríamos para formar la palabra en mayúscula y después lo comprobamos con la palabra del bit. Si encontramos alguna dificultad, entre todos ayudamos a buscar la letra que sigue.

Es una forma muy divertida de identificar y formar palabras tanto en mayúscula como en minúscula, lo cual nos ayuda enormemente en el proceso de la lectura e interiorización de las mismas.

Esto mismo pueden continuar trabajándolo individualmente desde casa gracias a las letras magnéticas.

También aprovechamos a tratar de adivinar la letra a través de alguna adivinanza....

Bajo un paraguas sin varillero van las dos patas del mes de enero

¿Quién soy? La N.

Estoy en medio del año, nunca estoy en caracola y sí al final del castaño.

¿Quién soy? La Ñ.

Estas y muchas más son las actividades que realizamos a lo largo de nuestro aprendizaje con una nueva letra.

SOY TURI

Hola Soy Turi y este curso vamos a recorrer  juntos un maravilloso viaje.... con el grupo de 5 años.

Para empezar haremos un tour por nuestro Cuerpo Humano.

Es fácil vernos por fuera y descubrir cuán diferentes somos entre nosotros (rubio, moreno, con gafas, pelo rizado o liso, más alto que...) y a la vez qué iguales ( dos ojos,  una nariz, boca, piernas...). Descubrimos cómo somos por fuera fijándonos en nuestro compañero/a, después en nosotros mismos y viendo nuestras diferencias y similitudes.

A continuación lo plasmamos en un dibujo, donde reforzamos nuestra figura humana.

Hemos conocido algunos de nuestros principales huesos y en qué parte del cuerpo están situados formando nuestro Esqueleto así como cuáles son sus principales funciones.

Pero no sólo lo trabajamos a través de imágenes y en la pizarra digital, también lo vivimos mediante la visualización de radiografías en la mesa de luz del aula SENDA.

 

y... ¿qué recubren todos esos huesos?

un montón de órganos y músculos gracias a los cuales podemos pensar, respirar, digerir la comida y llevarla por todo nuestro cuerpo.

aparato digestivo

aparato respiratorio

aparato circulatorio

Después de ver algunos de nuestros huesos, también tuvimos la oportunidad de escuchar el corazón de nuestros compañeros con la ayuda de un estetoscopio real.

 

Pero.... un modo imprescindible de ir dándonos cuenta de todas las partes que constituyen la figura humana es percibir sus proporciones. Aún nos cuesta bastante dibujar cada parte en el lugar correspondiente así como no olvidarnos de algunas tales como el cuello. Por ello , nos pareció imprescindible que fueran haciéndolo a través de un muñeco de plastilina hechos por ellos mismos, partiendo del  muñeco utilizado para dibujar la figura.

Primero explicamos todas las partes del cuerpo a través del muñeco.

 

para pasar posteriormente a la elaboración del muñeco, que aunque muy laborioso nos ha servido para conseguir nuestro objetivo.

 

 

 

 

         

 

    

 

Está siendo un tema apasionante con un montón de cosas por descubrir....